學以致用？還是「背」而不用？

「我從小六開始學英語……到現在……已經第十五年了……。」

一名赴美攻讀碩士的研究生，在各國同學聚集的課堂上，用著看似半生不熟的英語，跟大家自我介紹。

自信不足的扭捏姿態、配上吞吞吐吐的不完整表達，引來的是台下一片鴉雀無聲的詫異……。

英語學齡十五年，照理講，應該是要擁有一口流利表達能力的，從台灣出去的學生，努力不比別人少，但為什麼面對外國人時，卻總是無法暢所欲言呢？

細究我們的外語教育，英語向來是謀求升學高分的「考試能力」，而不被視為一項可以走入國際的「溝通工具」，英語學得好的人，代表的是考卷上的分數高，但不代表真的能讓這項語言朗朗上口。

事實上，人類的語言發展，都是從聽、說開始。以大腦發展來說，運用身體感官學習到的，才能深刻地銘印在腦海，再透過反覆練習，成為一種自然反應；

當掌握了聽與說之後，讀與寫更高階的語言運思能力自然就能夠水到渠成了！